È dimostrato che lo sviluppo socio-emotivo nei bambini in età prescolare influisca sul loro rendimento scolastico. Programmi per la prima infanzia di alta qualità contribuiscono a sviluppare queste abilità e i bambini con una solida base socio-emotiva hanno maggiori probabilità di avere successo a scuola. Tuttavia, l’associazione tra sviluppo socio-emotivo e rendimento scolastico potrebbe diminuire nel tempo a causa di cambiamenti nell’ambiente e nell’insegnamento.
